Curso de Educação e Cultura para a Paz: março 2014

quinta-feira, 27 de março de 2014

Actividade "Linha da Vida" com Vanda Duarte

Olá a todos

Na passada terça dia 25 de Março realizou-se no módulo do Emprego uma actividade denominada "Linha da Vida", aqui ficam algumas imagens:

segunda-feira, 24 de março de 2014

Actividade Mapa Pessoal, desenho e pintura com Diana

Olá a todos

Hoje na sessão da Diana o grupo realizou desenhos e pinturas usando a ferramenta conhecida como "Mind Mapping" ou Mapas Mentais para a feitura de retratos pessoais e sobre o tema da Paz interior.

Aqui ficam algumas imagens da sessão:

quinta-feira, 20 de março de 2014

Actividade "O meu Brasão" com Vanda Duarte Módulo Emprego

Olá a todos!

O curso de Educação e Cultura para a PAz, Acção2 está a arrancar em força!

Aqui ficam algumas imagens da actividade "O meu Brasão" realizada pela Vanda Duarte:

E algumas imagens da actividade sobre Inteligência Emocional:

terça-feira, 18 de março de 2014

Músicas do Helder Lopes do curso da Paz Ação 2

Olá a todos

Podem ouvir aqui as músicas compostas e interpretadas pelo Hélder Lopes do curso da Paz. Um músico com talento!

https://www.youtube.com/watch?v=3YPlneQSswE

https://www.youtube.com/watch?v=ATGfn7tI7Ps

segunda-feira, 17 de março de 2014

Nova Ação do curso Educação e Cultura para a Paz começou hoje 17 de Março 2014!

Olá a todos

A nova ação do curso Educação e Cultura para a Paz começou hoje na biblioteca da ACMJ! Um grupo muito simpático composto por 15 formandos com idades diversas e percursos muito variados e ricos. Certamente um curso muito enriquecedor para todos, formandos e formadores!

Aqui ficam algumas imagens da primeira sessão, que contou, como sempre, com uma dinâmica de apresentação realizada pelo Reginaldo Pera, com a presença da equipa pedagógica e com a visita da formanda Susana Veiga da primeira Ação que veio dar as boas vindas ao grupo e falar sobre a sua experiência do curso:

domingo, 9 de março de 2014

Fotos da fantástica peça de Teatro Fórum, concebida e encenada pelos formandos do curso da Paz sob a orientação de Reginaldo Pera

Aqui podem ver algumas fotos da peça de Teatro Fórum sobre Violência Doméstica, concebida pelos formandos sob a orientação de Reginaldo Pera, e do animado debate com o público sobre as questões levantadas pela peça de Teatro :

Estrutura e plano do Curso Educação e Cultura para a Paz

A estrutura do curso emana portanto da lógica da dádiva (para facilitar uma visão coerente do processo de pacificação) e a sua tripla exigência (dar-receber-retribuir), utilizando como elemento orientador para cada uma das etapas do processo, os elementos relativos ao desenvolvimento da inteligência emocional, nomeadamente o desenvolvimento de competências intra-pessoais, inter-pessoais e de adaptabilidade.

Contextualizando esta abordagem relativamente à Teoria da Interligação que em matéria de prevenção da criminalidade, postula que quem tiver um laço com o meio, não o vai prejudicar, este curso de Educação e Cultura para a Paz, pretende desenvolver nos formandos uma atitude básica de interligação, fortalecendo os laços: consigo próprio (corpo, emoções), com a sua própria cultura, com os objectivos e materiais, com a cultura dos outros, com o universo (a natureza).

O curso divide-se assim em três blocos, durante os quais em cada um se articulam três tipos de sessões complementares:

Uma sessão teórica que irá explorar e desenvolver os conceitos de fundo relativos aos objectivos do curso e na qual se dinamizam discussões, se partilham experiências, se visionam filmes e documentários e se discutem textos relevantes, em diálogo com:

Uma sessão prática na qual se dá corpo e forma aos conceitos explorados tanto nas sessões teóricas como nas próprias sessões práticas, através da realização e concretização de propostas plásticas e criativas, nomeadamente através do desenho, da pintura, da escrita criativa, da realização de animações e pequenos filmes, realizados tanto individualmente como em grupo.

Uma sessão centrada na relação com o trabalho, na qual através da dinamização de atividades vivenciais, dinâmicas de grupo e estudos de caso, se pretende promover o desenvolvimento pessoal e profissional bem como a valorização do trabalho enquanto experiência múltipla de dar, receber e retribuir.