Curso de Educação e Cultura para a Paz: Visitas guiadas

quarta-feira, 8 de agosto de 2012

Visitas guiadas

Cada formando escolheu um trajecto ligado à sua experiência do quotidiano (rotas afectivas ou de utilidade prática). Durante a sessão foram apresentados estes percursos por meio da descrição oral e do discurso expositivo; houve até quem tivesse recorrido a fotografias representativas. Os formandos que vivem no bairro levaram os colegas e o formador a percorrer os seus trajectos.

Este exercício procurou promover e explorar a capacidade de observação e de exposição, valorizar as experiências de vida, trabalhar a auto-confiança e o conhecimento entre os elementos do grupo. Tomar contacto com a riqueza da pluralidade de abordagens e fortalecer os laços com a própria cultura e a cultura dos outros e com o meio envolvente são aspectos importantes na construção de um indivíduo enquanto cidadão activo.

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Estrutura e plano do Curso Educação e Cultura para a Paz

A estrutura do curso emana portanto da lógica da dádiva (para facilitar uma visão coerente do processo de pacificação) e a sua tripla exigência (dar-receber-retribuir), utilizando como elemento orientador para cada uma das etapas do processo, os elementos relativos ao desenvolvimento da inteligência emocional, nomeadamente o desenvolvimento de competências intra-pessoais, inter-pessoais e de adaptabilidade.

Contextualizando esta abordagem relativamente à Teoria da Interligação que em matéria de prevenção da criminalidade, postula que quem tiver um laço com o meio, não o vai prejudicar, este curso de Educação e Cultura para a Paz, pretende desenvolver nos formandos uma atitude básica de interligação, fortalecendo os laços: consigo próprio (corpo, emoções), com a sua própria cultura, com os objectivos e materiais, com a cultura dos outros, com o universo (a natureza).

O curso divide-se assim em três blocos, durante os quais em cada um se articulam três tipos de sessões complementares:

Uma sessão teórica que irá explorar e desenvolver os conceitos de fundo relativos aos objectivos do curso e na qual se dinamizam discussões, se partilham experiências, se visionam filmes e documentários e se discutem textos relevantes, em diálogo com:

Uma sessão prática na qual se dá corpo e forma aos conceitos explorados tanto nas sessões teóricas como nas próprias sessões práticas, através da realização e concretização de propostas plásticas e criativas, nomeadamente através do desenho, da pintura, da escrita criativa, da realização de animações e pequenos filmes, realizados tanto individualmente como em grupo.

Uma sessão centrada na relação com o trabalho, na qual através da dinamização de atividades vivenciais, dinâmicas de grupo e estudos de caso, se pretende promover o desenvolvimento pessoal e profissional bem como a valorização do trabalho enquanto experiência múltipla de dar, receber e retribuir.